Frühes Fremdsprachenlernen in bilingualen Kindergärten und Grundschulen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Wode, Henning
Titel	Frühes Fremdsprachenlernen in bilingualen Kindergärten und Grundschulen.
Quelle	Braunschweig: Westermann (2009), 136 S.Verfügbarkeit
Reihe	Praxis frühkindliche Bildung
Beigaben	Tabellen; Literaturangaben S. 128-136
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-14-165001-2; 978-3-14-165001-3
Schlagwörter	Bildergeschichte; Kindergarten; Frühförderung; Grundschule; Immersion; Spracherwerb; Bilingualer Unterricht; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Englisch als Zweitsprache; Bilinguale Erziehung; Fallbeispiel; Ratgeber; Deutschland; Kanada; Kiel
Abstract	Dieser praxisorientierte Ratgeber stellt die Methode der Immersion (Sprachbad) vor, bei der die Fremdsprache im Alltag mit den Kindern eine ganz selbstverständliche Rolle einnimmt. Der Autor führt an dieses Konzept heran und zeigt anhand von Beispielen, wie das Immersionsmodell erfolgreich umgesetzt werden kann. Der Leser wird durch einen Einblick in die theoretischen Grundlagen aufgefordert, sich kritisch mit dem Thema auseinander zu setzen sowie die bisherigen Konzepte zu frühem Fremdsprachenlernen zu überdenken. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/4

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