Leitfaden konstruktive Konfliktbearbeitung und Mediation. Für eine veränderte Schulkultur.

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Sonst. Personen	Rademacher, Helmolt (Hrsg.)
Titel	Leitfaden konstruktive Konfliktbearbeitung und Mediation. Für eine veränderte Schulkultur.
Quelle	Schwalbach, Taunus: Wochenschau-Verl. (2007), 140 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 135-138
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-89974-229-9
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Konflikttraining; Persönlichkeitsbildung; Schule; Schulentwicklung; Schulkultur; Ganztagsschule; Schüler; Soziales Lernen; Mediationsverfahren; Streitschlichtung; Deutschland
Abstract	Wie können Konflikte in der Schule bewältigt werden, wie die soziale Kompetenz der Beteiligten gestärkt und eine demokratische Schulkultur entwickelt werden? Das Buch gibt praxistaugliche Antworten zu Fragen der Konfliktbearbeitung mit Schülern, zur Rolle der Lehrer und beleuchtet wichtige Methoden zur Verbesserung der Schulkultur wie z.B. durch Demokratietraining und Mediation [...]. Ein besonderes Augenmerk liegt [hierbei] auf der Konfliktlösungskultur unter den Bedingungen der Ganztagsschule. Die vorgestellten Ansätze haben sich in der Praxis vielfach bewährt und dabei zu einer Steigerung der Unterrichtsqualität beigetragen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/4

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