Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Klagge, Ursula |
|---|---|
| Titel | Hoeren - eine sprachliche Haupttaetigkeit im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. |
| Quelle | In: Deutsch als Fremdsprache, 27 (1990) 6, S. 360-366 |
| Beigaben | Literaturangaben 13 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0011-9741 |
| Schlagwörter | Lehrerausbildung; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Übungsform; Hören; Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis |
| Abstract | Die Forderung nach Ausgewogenheit der sprachlichen Grundtaetigkeiten fuehrte zu einem speziellen Hoerkurs als Hoerverstehensschulung fuer auslaendische Deutschlehrer, und zwar als integrierender Bestandteil der sprachlichen Weiterbildung. Ziel ist es, die verschiedenen Arten des Hoerens - selektives, ueberblickverschaffendes, kondensierendes Hoeren einzuueben. Die Verfasserin behandelt eingehend die Unterrichtsmethoden wie die Methoden zur Erarbeitung der Uebungsschwerpunkte in Verbindung mit einer Stoffplanung. Sie beschreibt die zu erreichenden Koennensqualitaeten wie: Erfassen bzw. Erschliessen von Schluessellexik, Beziehungserfassen auf der Satz-, Teiltext- und Textebene, Vervollkommnung der Faehigkeiten im Notieren des Wesentlichen. Bei den hier vorgelegten konzeptionellen Ueberlegungen handelt es sich, so die Verfasserin, um den Versuch einer funktional orientierten Zuordnungspraxis bewaehrter Uebungsformen zur Weiterentwicklung des Koennens im Hoerverstehen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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