Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Prechter, Ulrika |
|---|---|
| Titel | Jeder Satz ist ein Ganzes. |
| Quelle | In: Monatshefte für die Unterrichtspraxis, 50 (1982) 9, S. 558-564 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0344-7715 |
| Schlagwörter | Schuljahr 02; Grundschule; Primarbereich; Differenzierender Unterricht; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Grammatik; Satzbau; Sprachkompetenz; Sprachpädagogik |
| Abstract | Die Autorin stellt eine Unterrichtsstunde fuer das 2. Schuljahr als Ausgangspunkt der Sprachlehre in dieser Jahrgangsstufe vor. Der vorliegenden Stunde 'Jeder Satz ist ein Ganzes' sollen Themen folgen wie 'Jeder Satz hat einen Sinn', 'Jeder Satz hat einen Klangbogen' sowie die Bearbeitung verschiedener Satzarten. In abwechslungsreichen Arbeitsformen (frontal, Einzelarbeit, Gruppenarbeit, Leistungsgruppen) und verschiedenen Medien (Bildpuzzle, Satzpuzzle, Tafelbild, Arbeitsblatt, Wortkarten am Steckbrett, Tonband, Kasperlefigur) sollen die Kinder an das Thema herangefuehrt werden. Als Einfuehrung wird ein einzelner Satz vervollstaendigt, zur Vertiefung und Uebung sollen die Kinder im Anschluss drei Saetze ergaenzen und in Gruppenarbeit eine kleine Geschichte am Steckbrett zusammensetzen. Die innere Differenzierung wird angemessen beruecksichtigt, damit auch die schwachen Schueler und Leser folgen koennen und den Inhalt der Stunde verstehen lernen. Ziel der Einheit ist es, die Kinder behutsam vom Umgang mit der naiven Sprache zur Reflexion ueber Sprache zu bringen, und damit einen Grundstein fuer ihr spaeteres Sprachhandeln zu legen. Unterrichtsgegenstand: Der Satz als Ganzes. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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