Professional Development Schools: What? So What? Now What?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Snyder, Jon
Titel	Professional Development Schools: What? So What? Now What?
Quelle	In: Peabody Journal of Education, 74 (1999) 3, S.136-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-956X
Schlagwörter	Stellungnahme; College School Cooperation; Educational Change; Educational Quality; Elementary Secondary Education; Higher Education; Preservice Teacher Education; Professional Development Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Quality of education; Bildungsqualität; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung
Abstract	Examines both discord and agreement regarding what Professional Development Schools (PDSs) are, offering a generally accepted definition. The paper acknowledges evidence that PDSs can influence teaching and teacher learning, but notes that the evidence is insufficient to advance the work beyond its current spot within education. It recommends thinking outside the envelope about PDSs and being open to educational change. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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