Response to Bettie St.Pierre's "Scientifically Based Research in Education: Epistemology and Ethics"

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Autor/in	Feuer, Michael J.
Titel	Response to Bettie St.Pierre's "Scientifically Based Research in Education: Epistemology and Ethics"
Quelle	In: Adult Education Quarterly: A Journal of Research and Theory, 56 (2006) 4, S.267-272 (6 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0741-7136
DOI	10.1177/0741713606289007
Schlagwörter	Stellungnahme; Epistemology; Ethics; Educational Research; Educational Policy; Educational Change; Agency Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erkenntnistheorie; Ethik; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Politics of education; Bildungspolitik; Bildungsreform
Abstract	In this brief rejoinder to Professor St.Pierre, the author focuses on two points: the purposes, origins, and role of the National Academy of Sciences (and its constituent units); and the importance of rigorous evidence in the pursuit of education policy and reform. (Author).
Anmerkungen	SAGE Publications. 2455 Teller Road, Thousand Oaks, CA 91320. Tel: 800-818-7243; Tel: 805-499-9774; Fax: 800-583-2665; e-mail: journals@sagepub.com; Web site: http://aeq.sagepub.com/
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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