Self-Regulation in Young Children: Is There a Role for Sociodramatic Play?

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Autor/inn/en	Elias, Cynthia L.; Berk, Laura E.
Titel	Self-Regulation in Young Children: Is There a Role for Sociodramatic Play?
Quelle	In: Early Childhood Research Quarterly, 17 (2002) 2, S.216-38Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0885-2006
Schlagwörter	Comparative Analysis; Compliance (Psychology); Context Effect; Dramatic Play; Early Childhood Education; Individual Differences; Longitudinal Studies; Personality; Predictor Variables; Pretend Play; Self Control; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Dramatisches Mittel; Theaterstück; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Individueller Unterschied; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Personalität; Prädiktor; Simulationsspiel; Selbstbeherrschung; Frühe Kindheit
Abstract	Explored contributions of complex sociodramatic play (CSP) in early childhood to self-regulation development for impulsive and nonimpulsive preschoolers. Found that Time 1 CSP positively correlated with, and solitary dramatic play negatively correlated with, self-regulation during Time 2 clean-up periods. The CSP/self-regulation relationship was especially strong for high-impulsive children, but nil for low-impulsive children. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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