Social-Cognitive Factors in Childhood Social Anxiety: A Preliminary Investigation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Banerjee, Robin; Henderson, Lynne
Titel	Social-Cognitive Factors in Childhood Social Anxiety: A Preliminary Investigation.
Quelle	In: Social Development, 10 (2001) 4, S.558-72Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0961-205X
Schlagwörter	Children; Cognitive Development; Emotional Problems; Emotional Response; Inhibition; Interpersonal Competence; Shyness; Social Cognition; Social Development; Social Influences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Kognitive Entwicklung; Emotionales Verhalten; Hemmung; Interpersonale Kompetenz; Schüchternheit; Soziale Kognition; Soziale Entwicklung; Sozialer Einfluss
Abstract	Examined social cognition of socially anxious 6- to 11-year-olds, focusing on ability to understand others' mental states in interpersonal situations. Found evidence that anxious children experienced specific social-cognitive difficulties in understanding links between emotions, intentions, and beliefs in social situations. Such children were rated by teachers as less competent only on social skills involving insight into others' mental states. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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