Agricultural Education Competencies and Progress toward a Doctoral Degree.

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Autor/inn/en	Lindner, James R.; Dooley, Kim E.
Titel	Agricultural Education Competencies and Progress toward a Doctoral Degree.
Quelle	In: Journal of Agricultural Education, 43 (2002) 1, S.57-68Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1042-0541
Schlagwörter	Academic Ability; Agricultural Education; Classification; Competence; Doctoral Degrees; Higher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Agriculture; Education; Landwirtschaftliche Ausbildung; Landwirtschaft; Ausbildung; Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Kompetenz; Doctoral degree; Doktorgrad; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	A study of 18 first-semester, 32 midprogram, and 18 graduating/graduated agricultural education doctoral students showed that degree progress increased the following competencies: foundations, applications, and international knowledge; social, content, process, problem-solving, systems, and resource management skills; and verbal, reasoning, auditory, speech, attentiveness, and perception abilities. Results provide a taxonomy of agricultural education competencies. (Contains 26 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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