Making Headlines Come Alive: Using Current Events to Promote Study Skills and Literacy Growth in a Developmental Reading Classroom.

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Autor/in	Myers, Eleanor L.
Titel	Making Headlines Come Alive: Using Current Events to Promote Study Skills and Literacy Growth in a Developmental Reading Classroom.
Quelle	In: Research and Teaching in Developmental Education, 16 (1999) 1, S.103-111Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1046-3364
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Colleges; Developmental Studies Programs; Higher Education; Literacy Education; Reading Assignments; Reading Instruction; Reading Material Selection; Reading Strategies; Remedial Programs; Remedial Reading; Universities + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; College; Hochschule; Fachhochschule; Developmental studies; Developmental psychology; Study; Studies; Entwicklungspsychologie; Studium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Leseunterricht; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Förderprogramm; Leseförderung; University; Universität
Abstract	Describes the experience of one developmental reading class instructor in using articles from current event publications to foster problem solving, synthesis and analysis, and perspective-taking. Discusses the assignments given to the students and the process used for evaluating student work. Includes a six-step demonstration of study strategies. (CAK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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