A Vision for Block Scheduling: Where Are We Now? Where Are We Going?

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Autor/inn/en	Shortt, Thomas L.; Thayer, Yvonne V.
Titel	A Vision for Block Scheduling: Where Are We Now? Where Are We Going?
Quelle	In: NASSP Bulletin, 81 (1997) 593, S.1-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0192-6365
Schlagwörter	Block Scheduling; Flexible Scheduling; High Schools; Principals; Time Management; Work Environment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Block teaching; Blockunterricht; Stundentafel; Flexible working hours; Flexible Arbeitszeit; High school; Oberschule; Principal; Schulleiter; Zeitmanagement; Arbeitsmilieu
Abstract	High school block scheduling is in its earliest stages. Although time structures have changed, usage has not. Block schedules are threatened when curriculum standards and student mobility are ignored, courses are improperly sequenced, funding for increased personnel needs is inadequate, performing-arts instruction is not accommodated, and student-assessment schedules are unplanned. Success depends on articulating clear goals and providing staff development. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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