More Time, More Training.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wyatt, Linda D.
Titel	More Time, More Training.
Quelle	In: School Administrator, 53 (1996) 8, S.16-18Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-6439
Schlagwörter	Beginning Teachers; Block Scheduling; Classroom Techniques; Curriculum; High Schools; Staff Development; Student Evaluation; Teacher Effectiveness; Nebraska (Omaha) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Junior teacher; Junglehrer; Block teaching; Blockunterricht; Stundentafel; Klassenführung; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; High school; Oberschule; Personnel development; Personalentwicklung; Schulnote; Studentische Bewertung; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	Describes staff development components for veteran and beginning teachers planning to teach in blocked classes. Teachers need training and practice in information-sharing methods, learning-theory applications, assessment strategies, student mastery, curriculum mapping and integration, classroom organization, and lesson development. Block scheduling requires fundamental instructional changes to succeed. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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