Knowing the Rules: Discursive Strategies in Young Children's Power Struggles.

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Autor/inn/en	Jordan, Ellen; und weitere
Titel	Knowing the Rules: Discursive Strategies in Young Children's Power Struggles.
Quelle	In: Early Childhood Research Quarterly, 10 (1995) 3, S.339-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0885-2006
Schlagwörter	Child Behavior; Classification; Classroom Environment; Dramatic Play; Early Childhood Education; Persuasive Discourse; Power Structure; Violence; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Klassenklima; Unterrichtsklima; Dramatisches Mittel; Theaterstück; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Persuasion; Persuasive Kommunikation; Gewalt; Frühe Kindheit
Abstract	Provides a typology of power strategies used by young children, based on observations of early childhood classrooms. Distinguishes between violent and nonviolent strategies; within nonviolent strategies, between physical and discursive strategies; within discursive strategies, between the use of rules and other strategies; and within the use of rules, between classroom rules and those stemming from within sociodramatic play. (MDM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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