Factors Influencing Beginning Teachers' Uptake of Computers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Oliver, Ron
Titel	Factors Influencing Beginning Teachers' Uptake of Computers.
Quelle	In: Journal of Technology and Teacher Education, 2 (1994) 1, S.71-89Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1059-7069
Schlagwörter	Beginning Teachers; Computer Assisted Instruction; Correlation; Curriculum Development; Educational Technology; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Higher Education; Preservice Teacher Education; Program Implementation; Questionnaires; Tables (Data); Teacher Attitudes; Use Studies; Australia + Suchen Sie Ihr Suchwort? Junior teacher; Junglehrer; Computer based training; Computerunterstützter Unterricht; Korrelation; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Unterrichtsmedien; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Fragebogen; Tabelle; Lehrerverhalten; Benutzerschulung; Australien
Abstract	Discusses the results of a study that investigated the level of computer use among beginning primary and secondary teachers in Western Australia. Correlations between the instructional technology courses in teacher training programs and the level of computer usage in the classroom are described, particularly regarding curriculum issues and implementation strategies. (Contains 15 references.) (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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