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Autor/inn/enHill, Rocky; und weitere
TitelCulturally and Linguistically Diverse Teachers in Special Education: Repairing or Redesigning the Leaky Pipeline.
QuelleIn: Teacher Education and Special Education, 16 (1993) 3, S.258-69Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterStellungnahme; Cultural Background; Cultural Differences; Cultural Pluralism; Demography; Disabilities; Elementary Secondary Education; Ethnic Groups; Higher Education; Minority Groups; Pupil Personnel Services; Special Education Teachers; Student Recruitment; Teacher Characteristics; Teacher Education; Trend Analysis
AbstractThis article identifies factors which hinder people from culturally and linguistically diverse backgrounds from achieving careers in special education and related services, including demographic, institutional, and cultural factors. It reviews training trends and successful programs which foster a more pluralistic outlook on teacher education and services to children. (DB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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