Symbolic Validation: The Case of State-Mandated, High-Stakes Testing.

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Autor/in	Airasian, Peter W.
Titel	Symbolic Validation: The Case of State-Mandated, High-Stakes Testing.
Quelle	In: Educational Evaluation and Policy Analysis, 10 (1988) 4, S.301-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-3737
Schlagwörter	College Entrance Examinations; Cultural Influences; Educational Change; Educational Improvement; Elementary Secondary Education; High Stakes Tests; Standardized Tests; State Programs; Symbolism; Test Validity; Testing Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aufnahmeprüfung; Cultural influence; Kultureinfluss; Bildungsreform; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Standadised tests; Standardisierter Test; Regierungsprogramm; Testvalidität
Abstract	High-stakes state-mandated testing programs are discussed, illustrating that proposed educational innovations are adopted because of their power as symbols of value orientations in the wider culture. In such programs, tests represent order and control, focus on important outcomes, and symbolize basic moral values. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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