Comparison of Rural Community Service Delivery Approaches for Infants and Toddlers with Handicaps.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lynch, Evelyn C.; DiCola, Joseph M.
Titel	Comparison of Rural Community Service Delivery Approaches for Infants and Toddlers with Handicaps.
Quelle	In: Rural Special Education Quarterly, 7 (1986) 1, S.13-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Child Development; Comparative Analysis; Delivery Systems; Educational Assessment; Infants; Preschool Education; Pretests Posttests; Program Effectiveness; Program Evaluation; Rural Areas; Rural Education; Special Education; Toddlers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kindesentwicklung; Auslieferung; Education; assessment; Bewertungssystem; Infant; Toddler; Toddlers; Kleinkind; Pre-school education; Vorschulerziehung; Programme evaluation; Programmevaluation; Rural area; Ländlicher Raum; Ländliche Erwachsenenbildung; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Infants
Abstract	Children's developmental progress was studied to determine if location and types of services for handicapped preschoolers (classroom or home and classroom combined) were significantly related to child progress. Data indicated an overall trend for progress for all participating children, but neither service delivery model emerged as the superior approach. (JHZ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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