An Effective Inservice Model for Content Area Reading in Secondary Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dupuis, Mary M.; Askov, Eunice N.
Titel	An Effective Inservice Model for Content Area Reading in Secondary Schools.
Quelle	In: Educational Leadership, 40 (1982) 1, S.48-50Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Content Area Reading; Elementary Secondary Education; Faculty Development; Inservice Teacher Education; Reading Improvement; State Programs; Pennsylvania + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sinnerfassendes Lesen; Lehrerfortbildung; Regierungsprogramm
Abstract	Pennsylvania's Content Area Reading Program uses a network of 50 trained instructors to help teachers improve students' content area reading skills. This article covers program content, instructor recruitment and training, variations in program presentation, factors underlying program success, and steps in planning inservice programs in content area reading. (PGD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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