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Autor/inWalker, Charles J.
TitelStudy Efficiency: Where Teaching Effectiveness and Learning Effectiveness Meet.
QuelleIn: Teaching of Psychology, 9 (1982) 2, S.92-95Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterEducational Research; Higher Education; Introductory Courses; Psychology; Self Evaluation (Individuals); Study Skills; Teacher Effectiveness; Tests
AbstractDescribes two studies which examined the relationship of student study skill levels to student evaluation of their own and their teacher's performance and the difficulty of course examinations. Participants in both studies were students enrolled in introductory college psychology courses. The combined results of the two studies were inconclusive. (AM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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