Wonder Wild! Bringing Philosophy into the Science Classroom

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Vella, Nicole Green; Dunlop, Lynda
Titel	Wonder Wild! Bringing Philosophy into the Science Classroom
Quelle	In: Primary Science, (2021) 168, S.14-16 (3 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0269-2465
Schlagwörter	Science Instruction; Elementary School Science; Philosophy; Interdisciplinary Approach; Teaching Methods; Visual Stimuli; Animals; Discussion (Teaching Technique); Scientific Concepts; Misconceptions + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Philosophie; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Animal; Tier; Tiere; Missverständnis
Abstract	Philosophy is concerned with fundamental questions about knowledge, truth, reality, experience, justice and what is right and wrong. In this article, the authors discuss how philosophy and science can be taught together in the primary classroom. (ERIC).
Anmerkungen	Association for Science Education. College Lane Hatfield, Herts, AL10 9AA, UK. Tel: +44-1-707-283000; Fax: +44-1-707-266532; e-mail: info@ase.org.uk; Web site: http://www.ase.org.uk
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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