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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
This article describes findings related to changes in the reading motivation of 12th grade language arts students who participated in an online book club partnership with college students. The study investigated the motivational impact of self-selected young adult novels, social interaction with college students and peers, and the online context of the club. Analysis suggests having text choice and interacting with college students promotes greater engagement and motivation in high school readers. An unexpected finding was the influence of teacher-determined expectations on student participation. (As Provided).
Anmerkungen
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1938-8071
Schreuder, Mary-Celeste; Savitz, Rachelle S.: Exploring Adolescent Motivation to Read with an Online YA Book Club 2020.
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