Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Töpfer, Clemens |
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Titel | Gesundheitswissen erwerben und nutzen. Sportbezogene Gesundheitskompetenz 2.0. |
Quelle | Aus: Sygusch, Ralf (Hrsg.); Hapke, Julia (Hrsg.); Liebl, Sebastian (Hrsg.); Töpfer, Clemens (Hrsg.): Kompetenzorientierung im Sport. Grundlagen, Modellentwurf und Anwendungsbeispiele. Schorndorf: Hofmann (2022) S. 431-440 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 3-7780-4980-1; 978-3-7780-4980-8 |
Schlagwörter | Kompetenz; Empirische Forschung; Problemlösen; Fachwissen; Lernbedingungen; Lernziel; Unterrichtsgestaltung; Fachdidaktik; Gesundheit; Gesundheitsförderung; Bewegungsaufgabe; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Sportwissenschaft; Aufgabenstellung; Modell |
Abstract | Mittlerweile besteht weitgehend Einigkeit darüber, dass Gesundheit Gegenstand des Sportunterrichts sein soll. Uneinigkeit besteht allerdings hinsichtlich der Frage, was der Sportunterricht hinsichtlich des Themas Gesundheit eigentlich leisten soll. Mit der Idee der sportbezogenen Gesundheitskompetenz (SGK) wird die Zielvorstellung der gesundheitsbezogenen Handlungsfähigkeit konkretisiert und durch die wissenschaftliche Diskussion um Kompetenzorientierung und Gesundheitskompetenz erweitert. Dieser Beitrag zeigt, wie das Modell der SGK mit Hilfe der EKSpo-Taxonomie (siehe Teil C, Kap. 3 im selben Band) erweitert wurde und wie das Modell in die Unterrichtspraxis einfließen kann. Zudem skizziert Verf., wie die Modellüberlegungen zur SGK bislang in die Forschungspraxis eingegangen sind. (Messerschmidt). (BISp). |
Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
Update | 2024/1 |