"Have you ever been breathalysed?" Schüler erarbeiten Redemittelkataloge.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kieweg, Werner
Titel	"Have you ever been breathalysed?" Schüler erarbeiten Redemittelkataloge.
Quelle	In: Friedrich-Jahresheft, (2003) XXI Aufgaben. Lernen fördern - Selbstständigkeit entwickeln, S. 50-52Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 1
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-2966
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Interaktion; Unterrichtsplanung; Kommunikative Kompetenz; Redemittel; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht
Abstract	Vor dem Hintergrund seiner Erfahrung, dass Lernende selbst nach neun Jahren Englischunterricht oftmals nicht in der Lage sind, eine alltägliche Thematik interaktiv im Gespräch zu meistern, empfiehlt der Autor, neue Redemittel nicht nur auf dem Wege der Textarbeit einzuführen. Im Hinblick auf eine größere Anwendungsorientierung schlägt er vor, von den Lernenden themenspezifische Redemittelkataloge erarbeiten zu lassen (hierzu findet sich eine Liste mit Qualitätsmerkmalen). Wie Verlauf und Ergebnis einer solchen Erarbeitung aussehen können, demonstriert er an einem Praxisbeispiel zum Thema "Führerschein".
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2023/1

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