Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Wiezorek, Christine; Pardo-Puhlmann, Margaret |
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Titel | Armut, Bildungsferne, Erziehungsunfähigkeit. Zur Reproduktion sozialer Ungleichheit in pädagogischen Normalitätsvorstellungen. |
Quelle | Aus: Dietrich, Fabian (Hrsg.); Heinrich, Martin (Hrsg.); Thieme, Nina (Hrsg.): Bildungsgerechtigkeit jenseits von Chancengleichheit. Theoretische und empirische Ergänzungen und Alternativen zu 'PISA'. Wiesbaden: Springer VS (2013) S. 197-214
PDF als Volltext |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 978-3-531-18424-1; 978-3-531-19043-3 |
DOI | 10.1007/978-3-531-19043-3_10 |
Schlagwörter | Bildung; Fallstudie; Bildungsbeteiligung; Soziale Ungleichheit; Soziales Milieu; Einstellung (Psy); Vorstellung (Psy); Vorurteil; Reproduktion; Soziale Benachteiligung; Soziale Herkunft; Bildungssystem; Gerechtigkeit; Armut; Sozialpädagoge; Bildungsbericht; Klassifikation; Risiko; Deutschland |
Abstract | Die Autorinnen untersuchen an Hand zweier Fallstudien negative Klassifikationen im sozialpädagogischen Handlungsfeld. Dabei fokussieren sie auf die begriffliche Trias aus Armut, Bildungsferne und Erziehungsunfähigkeit und die dieser zugrunde liegende, gleichermaßen responsibilisierende wie stigmatisierende Normalitätsvorstellung. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2014/3 |