Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Tiedemann, Markus |
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Titel | Philosophiedidaktik und empirische Bildungsforschung. Möglichkeiten und Grenzen. Gefälligkeitsübersetzung: Philosophy didactics and empirical research on education. Possibilities and limits. |
Quelle | Berlin: Lit Verl. (2011), 257 S. Zugl.: Karlsruhe, Päd. Hochsch., Habil.-Schr., 2010. |
Reihe | Philosophie und Bildung. 13 |
Beigaben | grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 238-257 |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 978-3-643-11215-6 |
Schlagwörter | Bildungsforschung; Didaktik; Fachdidaktik; Philosophie; Konzeption; Selbstverständnis; Forschungsprojekt |
Abstract | "Wer empirische Forschungsmethoden innerhalb der Philosophiedidaktik generell zurückweist, versäumt zwischen dem Wert der Philosophie und der Güte ihrer Vermittlung zu differenzieren. Vielmehr geht es darum, innovative Forschungszugänge zu nutzen, ohne die Aufgaben und Inhalte der Fachdidaktik auf empirische Formate zu reduzieren. Die vorliegende Arbeit analysiert die bisherigen empirischen Forschungsprojekte und das konzeptionelle Selbstverständnis der Philosophiedidaktik. Auf dieser Basis werden Möglichkeiten und Grenzen einer empirisch-philosophiedidaktischen Bildungsforschung expliziert." (Autorenreferat). |
Erfasst von | GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim |
Update | 2012/2 |