Sex and science: how professor gender perpetuates the gender gap.

Autor/inn/en	Carrell, Scott E.; Page, Marianne E.; West, James E.
Titel	Sex and science: how professor gender perpetuates the gender gap. Gefälligkeitsübersetzung: Geschlecht und Wissenschaft: Wie das Geschlecht eines Professors den geschlechtsspezifischen Unterschied verfestigt.
Quelle	In: The quarterly journal of economics, 125 (2010) 3, S. 1101-1144 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0033-5533; 1531-4650
DOI	10.1162/qjec.2010.125.3.1101
Schlagwörter	Gender; Frau; Geschlecht; Informatik; Mathematik; Naturwissenschaften; Einkommensunterschied; Militär; Beruf; Studienwahl; Hochschullehrer; Studienerfolg; Hochschule; Geschlechterverteilung; Geschlechtsspezifik; Technik; Hochschulabsolvent; Mann; Student; Wissenschaftler; USA
Abstract	"Why aren't there more women in science? This paper begins to shed light on this question by exploiting data from the U.S. Air Force Academy, where students are randomly assigned to professors for a wide variety of mandatory standardized courses. We focus on the role of professor gender. Our results suggest that although professor gender has little impact on male students, it has a powerful effect on female students' performance in math and science classes, and high-performing female students' likelihood of taking future math and science courses, and graduating with a STEM degree. The estimates are largest for students whose SAT math scores are in the top 5% of the national distribution. The gender gap in course grades and STEM majors is eradicated when high-performing female students are assigned to female professors in mandatory introductory math and science coursework." Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: empirisch-quantitativ; empirisch; Sekundäranalyse. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2001 bis 2008. (author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2011/2