Den angemessenen Ausdruck wählen.

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Autor/in	Ulrich, Winfried
Titel	Den angemessenen Ausdruck wählen.
Quelle	In: Deutschunterricht, 62 (2009) 1, S. 4-10Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1460
Schlagwörter	Ausdruck; Deutschunterricht; Mündlicher Ausdruck; Partikel; Schriftlicher Ausdruck; Sprachkompetenz; Sprachstil; Wortart; Wortfeld; Modalität; Deutschland
Abstract	Der vorliegende Basisbeitrag führt in das Unterrichtsthema sprachlicher Ausdruck ein und nimmt Bezug auf die Beiträge des Heftes. Aufgabe des Unterrichts ist es, die Schüler auf Varianten innerhalb eines bestimmten Ausdrucks aufmerksam zu machen. Des Weiteren kommen Ausdrucksformen zur Sprache wie Wortfelder, Stilschichten oder die Komprimierung von Satzinhalten zu Worten. Eine weitere Unterrichtsthematik ist eine Neubewertung von "Schwellformen" und "Flickwörtern" wie zum Beispiel Abtönungspartikeln. Schließlich kann die "Modalität" im Deutschunterricht erarbeitet werden. Modalität bedeutet hier die Stellungnahme eines Sprechers oder Schreibers "zum Geltungsgrad des in der Äußerung genannten Sachverhalts" (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/4

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