Lautes Rechnen und was wir daraus lernen können.

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Autor/inn/en	Huylmans, Katja; Plein, Bettina; Stein, Martin
Titel	Lautes Rechnen und was wir daraus lernen können.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 44 (1997) 11, S. 35-37Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Fehleranalyse; Individuelles Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Übung; Mathematikunterricht; Rechenschwäche; Rechnen; Strategie
Abstract	Die meisten Untersuchungen zur Frage von Rechenfehlern analysieren und bewerten die schriftlichen Leistungen der Kinder. Wenn man die Möglichkeit hat, Kinder "laut rechnen" zu lassen und die Äußerungen der Kinder mit einem Kassettenrecorder aufzuzeichnen, kann sich ein neues und differenziertes Bild von den Fähigkeiten der Kinder ergeben. Dieser Artikel gibt ein Beispiel über die damit zu gewinnenden zusätzlichen Informationen und zeigt, wie eine Auswertung derartiger Tonprotokolle erfolgen kann. Abschließend wird die Frage behandelt, ob und wie sich derartige Analysen im Unterricht einsetzen lassen.(LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1999_(CD)

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