Shame: An Emotional Response to Doing Mathematics as an Adult and a Teacher.

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Autor/in	Bibby, Tamara
Titel	Shame: An Emotional Response to Doing Mathematics as an Adult and a Teacher.
Quelle	In: British Educational Research Journal, 28 (2002) 5, S.705Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0141-1926
Schlagwörter	Educational Research; Elementary Education; Emotional Response; Foreign Countries; Mathematics; Mathematics Instruction; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Elementarunterricht; Emotionales Verhalten; Ausland; Mathematik; Mathematics lessons; Mathematikunterricht
Abstract	Focuses on shame as a reaction to other people's criticisms and an emotional response to knowing and doing mathematics. Uses it as an analytical tool to explore the ways in which mathematics is understood by primary school teachers. Suggests absolutist/product conceptions of mathematics provides ideal opportunities for experiencing shame. (BT)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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