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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inBernson, Mary Hammond
TitelBeyond Momotaro: Using Fiction about Japan in the Elementary Classroom.
QuelleIn: Social Studies and the Young Learner, 10 (1998) 3, S.24-26Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1056-0300
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Area Studies; Childrens Literature; Cultural Education; Elementary Education; Fiction; Folk Culture; Foreign Countries; Global Education; Japanese Culture; Reading Material Selection; Social Studies; Units of Study
AbstractBelieves that by incorporating fiction and folklore into a social studies unit on Japan, students will benefit from their new perspectives on the world. Notes different literary works that can be implemented. Provides a list of questions to assist social studies teachers with selecting children's literature for use in the classroom. (CMK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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