The Challenge of the Large Lecture Class: Making It More Like a Small Seminar.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Oakley, Maureen; Hensley, Thomas R.
Titel	The Challenge of the Large Lecture Class: Making It More Like a Small Seminar.
Quelle	In: PS: Political Science and Politics, 30 (1998) 1, S.47-51Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1049-0965
Schlagwörter	Course Objectives; Course Organization; Educational Improvement; Higher Education; Introductory Courses; Large Group Instruction; Lecture Method; Political Science; Seminars; Teaching Methods; United States Government (Course) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Course organisation; Kurskonzept; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Einführungskurs; Staatslehre; Politikwissenschaft; Politische Wissenschaft; Seminar; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Lists common problems associated with teaching large lecture classes and asserts that there are ways to surmount them through innovative teaching techniques. Provides an overview of the introductory American government course at Kent State University, and discusses techniques used in it to provide the benefits of a small seminar course. (DSK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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