The Humanities: From Broad Debate to Pragmatic Perspective.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Shugart, Sanford C.; Daniel, David E.
Titel	The Humanities: From Broad Debate to Pragmatic Perspective.
Quelle	In: Community, Technical, and Junior College Journal, 59 (1989) 5, S.26-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; College Curriculum; College Faculty; Community Colleges; Curriculum Development; Educational Objectives; Humanities; Teacher Responsibility; Two Year Colleges + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Community college; Community College; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Geisteswissenschaften; Humanwissenschaften; Lehrverpflichtung
Abstract	Reviews the "decaying civilization,""utility of the humanities," and "excessive vocationalism" arguments typically advanced for renewing emphasis on the humanities. Identifies challenges facing community college humanities faculty: involving students and faculty in curriculum design, developing more focused definitions of humanities, and taking responsibility for integrating humanities and other studies. (DMM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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