How the Principal Can Promote Free Reading in the Content Areas.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sanacore, Joseph
Titel	How the Principal Can Promote Free Reading in the Content Areas.
Quelle	In: Journal of Reading, 27 (1983) 3, S.229-33Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Stellungnahme; Administrator Role; Content Area Reading; Principals; Reading Attitudes; Reading Habits; Reading Improvement; Reading Instruction; Recreational Reading; Secondary Education; Teacher Administrator Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sinnerfassendes Lesen; Principal; Schulleiter; Reading behavior; Rading behaviour; Leseverhalten; Reading habit; Lesegewohnheit; Leseunterricht; Häusliche Lektüre; Sekundarbereich
Abstract	Suggests that the principal give impetus for students to practice wide reading in specific fields by scheduling free reading periods and by providing teacher inservice training. (FL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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