Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Müller-Hartmann, Andreas; Schocker, Marita |
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Titel | Classroom management. Lernprozesse organisieren und begleiten, Lernbeziehungen gestalten. |
Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 52 (2018) 154, S. 2-7 |
Beigaben | Abbildungen |
Sprache | deutsch; englische Zitate |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0945-1250 |
Schlagwörter | Lehrerrolle; Lernprozess; Unterrichtsorganisation; Englischunterricht |
Abstract | Im Unterricht sollen Lernende mitdenken, über Themen, Inhalte und Arbeitsformen mitentscheiden und auf diese Weise Unterricht mitgestalten. Das "classroom management" der Lehrkraft besteht darin, die Lernprozesse der Schüler/-innen zu planen, zu organisieren und zu begleiten, dabei aber auch gleichzeitig Kontrolle und Verantwortung an die Lernenden zu delegieren. Damit basiert diese Art von Klassenführung auf Vertrauen und Engagement. Sie entlastet die Lehrkraft und setzt Ressourcen frei, die diese z.B. auf gezielte Fördermaßnahmen verwenden kann. (Verlag). |
Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
Update | 2018/4 |