Lernprozesse aktiv nachhaltig gestalten. Schulentwicklung an der Alemannenschule Gemeinschaftsschule Wutöschingen.

Autor/inn/en	Zylka, Johannes; Ruep, Margret
Titel	Lernprozesse aktiv nachhaltig gestalten. Schulentwicklung an der Alemannenschule Gemeinschaftsschule Wutöschingen. Paralleltitel: Designing school and school development in an active and sustainable way : The example of Alemannen Community School Wutoeschingen.
Quelle	Aus: Hund-Göschel, Gabriel (Hrsg.); Hadeler, Swantje (Hrsg.); Moegling, Klaus (Hrsg.): Was sind gute Schulen? Teil 2. Unterrichtsprofile und Unterrichtspraxis. Immenhausen bei Kassel: Prolog-Verlag (2016) S. 57-64Verfügbarkeit
Reihe	Theorie und Praxis der Schulpädagogik. 36
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-934575-89-7; 978-3-934575-89-9
Schlagwörter	Digitale Medien; Medienerziehung; Schule; Schulqualität; Schulprofil; Schulentwicklung; Schulform; Lernprozess; Lernumgebung; Unterrichtsqualität; Individualisierung; Rhythmus; Selbstorganisation; Gemeinschaftsschule; Baden-Württemberg; Deutschland
Abstract	Schulen und schulische Strukturen stehen in 20. Jahrhundert vor umfassenden Herausforderungen: Der demographische Wandel, Heterogenität, Inklusion, Medienbildung - um nur einen Auszug der sich immer weiter ausdifferenzierenden Anforderungsbereiche an Schulen zu nennen. Das Erkennen von Schulentwicklung als sowohl für den schulischen Alltag als auch die Erfüllung des schulischen Bildungs- und Erziehungsauftrages bedeutsame Dimension spielt vor dem Hintergrund aktueller Fragestellungen, etwa von Standortfragen und neuen Lehr-Lernformen, eine zunehmende Rolle. Besondere Potenziale für die Umsetzungen aktueller Anforderungen an Schulen bietet die derzeit in Baden-Württemberg eingeführte Gemeinschaftsschule. Der vorliegende Beitrag beschreibt vor diesem Hintergrund Schulentwicklung am Beispiel der Alemannenschule Gemeinschaftsschule Wutöschingen. (DIPF/Orig.). Schools and school structures are confronted with extensive challenges. Demographic change, heterogeneity, media literacy education - just to name an excerpt of demanding school areas which are getting further differentiating. Recognizing school development as area of immense importance in context of every day grid and fulfilment of school mandate for Bildung and Education is mandatory. The Community school, which is actually being introduced in the German federal state Baden-Wuerttemberg's school system, is offering large potentials in these terms. The presented paper describes school development at Alemannen Community School Wutoeschingen, offering an example for successful implementation of actual challenges. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4