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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enGraviss, Tom; Greaver, Joanne
TitelExtending the Number Line to Make Connections with Number Theory.
QuelleIn: Mathematics Teacher, 85 (1992) 6, S.418-20Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0025-5769
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Coding; Concept Formation; Grade 9; High Schools; Instructional Materials; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Multiplication; Prime Numbers; Teaching Methods
AbstractShares a coded version of the number line to provide concrete experiences for learning abstract concepts. Using the fundamental theorem of arithmetic, appropriate coded symbols are determined for the prime factorization of each natural number and used to study the concepts of greatest common divisor, least common multiple, square roots, and exponents. (MDH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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