Using Literature to Teach Critical Thinking.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Commeyras, Michelle
Titel	Using Literature to Teach Critical Thinking.
Quelle	In: Journal of Reading, 32 (1989) 8, S.703-07Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Critical Thinking; Discussion (Teaching Technique); Drama; Elementary Education; English Curriculum; Fiction; Literature; Reading Processes; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Kritisches Denken; Schauspiel; Elementarunterricht; Fiktion; Literatur; Leseprozess; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Provides a rationale for using fiction and drama to promote critical thinking. Presents a sample grid used to record answers to and interpretations of six questions which can be used in class discussion to bring out critical thinking dispositions, such as the ability to determine whether a generalization is warranted. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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