Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Soemers, Jens Christian |
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Titel | Lehrer-Schüler-Beziehungen im Präsenz- und Distanzunterricht. Wie unerfahrene BerufseinsteigerInnen klarkommen, entnervte Lehrkräfte neuen Mut schöpfen und begeisterte PädagogInnen sich Ihren Elan bewahren können. Ein Impulsgeber für die Unterrichtspraxis. |
Quelle | Hürth: Dr. Jens Soemers (2020), 68 S. |
Beigaben | Illustrationen |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 3-9821849-1-6; 978-3-9821849-1-3 |
Schlagwörter | Verhalten; Soziale Beziehung; Schule; Schulalltag; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Hausunterricht; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsklima; Unterricht; Praxis; Berufsanfänger |
Abstract | In diesem Impulsgeber wird gezeigt, welche dreizehn Verhaltensweisen von Lehrkräften sich im Präsenz- und Distanzunterricht an Gymnasien, Grund-, Haupt-, Real- und Berufsschulen ganz besonders positiv auf die Qualität der Lehrer-Schüler-Beziehungen auswirken. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2022/3 |