Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Broders, Werner |
|---|---|
| Titel | Mit Schulbüchern differenziert unterrichten. |
| Quelle | In: Praxis Schule, 11 (2000) 6, S. 15-20 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0936-6970 |
| Schlagwörter | Sekundarstufe I; Grundschule; Orientierungsstufe; Sachinformation; Differenzierender Unterricht; Unterrichtsmethode; Arbeitsblatt; Lernspiel; Unterrichtsmaterial; Aufgabe |
| Abstract | Auch wenn Schulbücher eher selten Angebote für differenziertes Lernen machen, sind Lehrerinnen und Lehrer nicht zwangsläufig darauf verwiesen, in aufwendiger Kleinarbeit selbst Unterrichtseinheiten mit Differenzierungsangeboten zu entwickeln. Von den Möglichkeiten, mit dem Schulbuch differenziert zu arbeiten, soll hier die Rede sein. Gezeigt werden Möglichkeiten der Differenzierung nach Themenschwerpunkten, Lernwegen, in der Präsentation sowie differenzierte Verfahren der Lernerfolgskontrolle. Der Beitrag enthält Kopiervorlagen zur Erstellung einer Lernlandkarte, eines Lernposters, eines Lernspiels bei. (teilw. Orig./Li). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 2002_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
