"The production line" - Arbeitswelt und Jobroutine in einem englischen Gedichttext.

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Autor/in	Siebold, Jörg
Titel	"The production line" - Arbeitswelt und Jobroutine in einem englischen Gedichttext.
Quelle	In: Fremdsprachenunterricht, 40 (49) (1996) 2, S. 100-104Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2; Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-0989
Schlagwörter	Interview; Kreativität; Rollenspiel; Sekundarstufe II; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Gedicht; Literaturunterricht; Lyrik; Textarbeit; Englischunterricht; Leseübung; Arbeitsmarkt; Analyse; Interpretation
Abstract	Fuer viele Schueler ist die Frage nach einem zukuenftigen Berufsleben und die Gestaltung ihrer Zukunft ein relevantes Thema. Der Autor schlaegt daher die Behandlung dieses Problems im Englischunterricht vor. Er stellt ein Gedicht vor, das dieser Fragestellung inhaltlich entspricht und beschreibt moegliche Bearbeitungsformen. Nach einer Interpretation des Gedichts erarbeitet der Autor zunaechst die Lead-in Phase. Die Schueler sollen mit dem Themengebiet Autobau vertraut gemacht werden und auf das Gedicht eingestimmt werden, indem sie von eventuellen eigenen Erfahrungen (Ferienjobs) erzaehlen und schliesslich einzelne Zeilen des Gedichts erhalten, die in eine Reihenfolge zu bringen sind. In einem zweiten Schritt folgt die Lektuere des Gedichts und die inhaltliche Auseinandersetzung mit ihm. Eine dritte Arbeitsphase soll zu einer szenischen Auffuehrung des Gedichts hinfuehren. Die abschliessende Phase hat mit inhalts-, sprach- und literaturbezogenen Aufgaben die kreative Eigenarbeit zum Ziel. Konkret werden z. B. Vorschlaege zum Erstellen und Einbeziehen anderer Gedichte gemacht und Anregungen fuer fiktive Interviews und Rollenspiele gegeben.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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