Probleme bei Anwendungsaufgaben in der Bruchrechnung.

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Autor/inn/en	Wartha, Sebastian; Vom Hofe, Rudolf
Titel	Probleme bei Anwendungsaufgaben in der Bruchrechnung. Gefälligkeitsübersetzung: Difficulties with application problems in fractional arithmetics.
Quelle	In: Mathematik lehren, (2005) 128, S. 10-15Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Fallstudie; Interview; Pädagogische Forschung; Fehlvorstellung; Schuljahr 06; Sekundarstufe I; Fehleranalyse; Angewandte Mathematik; Bruchrechnung; Mathematikunterricht; Mathematisches Modell; Zahlenraum; Zahlentheorie; Konzeptentwicklung
Abstract	Misserfolge in der Bruchrechnung beruhen nicht nur auf rechnerischen Defiziten, sondern auch auf Problemen bei der Entwicklung von Grundvorstellungen waehrend der sukzessiven Zahlbereichserweiterung. Anhand von Beispielen aus Interview-Studien, in denen durch lautes Denken der Schueler und Nachfragen der Interviewer die individuellen Loesungsstrategien offen gelegt werden koennen, wird gezeigt, wie Fehlvorstellungen bei Bruchzahlen aussehen und auf welche Weise sie die Loesungsstrategien beeinflussen. Vorschlaege zur Verhinderung von Fehlvorstellungen beschliessen den Beitrag. Angefuegt ist ein Spiel fuer produktive Uebungsphasen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2005/3

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