Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Baumert, Jürgen; Kunter, Mareike |
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Titel | Das mathematikspezifische Wissen von Lehrkräften, kognitive Aktivierung im Unterricht und Lernfortschritte von Schülerinnen und Schülern. |
Quelle | Aus: Kunter, Mareike (Hrsg.); Baumert, Jürgen (Hrsg.); Blum, Werner (Hrsg.); Klusmann, Uta (Hrsg.); Krauss, Stefan (Hrsg.); Neubrand, Michael (Hrsg.): Professionelle Kompetenz von Lehrkräften. Ergebnisse des Forschungsprogramms COACTIV. Münster u.a.: Waxmann (2011) S. 163-192
PDF als Volltext |
Beigaben | grafische Darstellungen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 978-3-8309-2433-3; 978-3-8309-7433-8 |
Schlagwörter | Wissen; Empirische Untersuchung; Schulform; Sekundarstufe I; Lehrer; Schüler; Fachwissen; Lernerfolg; Unterrichtserfolg; Fachdidaktik; Mathematikunterricht; Einflussfaktor; Qualität; Deutschland |
Abstract | [Die Autoren] berichten Ergebnisse der im Rahmen [des Forschungsprogramms] COACTIV durchgeführten Analysen, anhand derer geprüft wurde, ob und inwieweit sich Fachwissen und fachdidaktisches Wissen von Mathematiklehrkräften... systematisch auf die Qualität des Unterrichts und den Lernfortschritt von Schülerinnen und Schülern auswirken. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2011/4 |