Young Writers and the Nursery Rhyme Genre.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Evans, J.
Titel	Young Writers and the Nursery Rhyme Genre.
Quelle	In: Reading, 34 (2000) 1, S.17-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0472
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Instructional Effectiveness; Nursery Rhymes; Primary Education; Writing (Composition); Writing Assignments; Writing Attitudes; Writing Improvement; Writing Processes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Unterrichtserfolg; Kinderreim; Primarbereich; Schreibübung
Abstract	Investigates children's interest in the nursery rhyme genre. Notes that by talking about the rhymes, seeing an expert writer modeling the writing process and writing collaboratively with their teacher and with each other, the children wrote an "alternative" nursery rhyme book. Concludes the children began to see writing as a long term process but which is also rewarding. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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