A Taxonomic View of Pretend Play Activity among 4- and 5-Year-Old Children.

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Autor/in	Roskos, Kathy
Titel	A Taxonomic View of Pretend Play Activity among 4- and 5-Year-Old Children.
Quelle	In: Early Childhood Research Quarterly, 5 (1990) 4, S.495-512Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0885-2006
Schlagwörter	Classification; Emergent Literacy; Preschool Children; Preschool Education; Pretend Play + Suchen Sie Ihr Suchwort? Classification system; Klassifikation; Klassifikationssystem; Frühleseunterricht; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Simulationsspiel
Abstract	Examines the nature of literate behavior in the pretend play episodes of eight preschoolers. A taxonomy of pretend play activity is described and analyzed based on the findings. Relationships between different kinds of pretend play activity and their effect on emergent literacy development are examined in light of the taxonomy and other research. (SH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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