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Autor/inCasey, M. Beth
TitelA Planning and Problem-Solving Preschool Model: The Methodology of Being a Good Learner.
QuelleIn: Early Childhood Research Quarterly, 5 (1990) 1, S.53-67Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterCognitive Ability; Cognitive Measurement; Comparative Analysis; Demonstration Programs; Information Processing; Intervention; Learning Strategies; Parochial Schools; Piagetian Theory; Planning; Preschool Children; Preschool Education; Private Schools; Problem Solving; Traditional Schools
AbstractChildren in a model preschool designed to develop planning and problem-solving abilities scored higher than children in comparison preschools on measures constructed to assess planning and problem-solving skills. (BB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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