Developmental Invariance in a Mathematical Model of Associative Learning.

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Autor/inn/en	Brainerd, Charles J.; Howe, Mark L.
Titel	Developmental Invariance in a Mathematical Model of Associative Learning.
Quelle	In: Child Development, 51 (1980) 2, S.349-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Age Differences; College Students; Foreign Countries; Mathematical Models; Paired Associate Learning; Preschool Children; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Age; Difference; Age difference; Altersunterschied; Collegestudent; Ausland; Mathematical model; Mathematisches Modell; Pre-school age; Preschool age; Child; Children; Pre-school education; Preschool education; Vorschulalter; Kind; Kinder; Vorschulkind; Vorschulkinder; Vorschulerziehung; Vorschule; Kanada
Abstract	The question of whether or not a certain mathematical model is applicable to the paired-associate data of preschool children as well as adults was examined in five experiments. (Author/MP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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