Changing Education for Majority Rule in Zimbabwe and South Africa.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pape, John
Titel	Changing Education for Majority Rule in Zimbabwe and South Africa.
Quelle	In: Comparative Education Review, 42 (1998) 3, S.253-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-4086
Schlagwörter	Access to Education; Comparative Analysis; Democracy; Educational Change; Educational Development; Educational Policy; Educational Supply; Elementary Secondary Education; Equal Education; Foreign Countries; Politics of Education; South Africa; Zimbabwe + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Demokratie; Bildungsreform; Bildungsentwicklung; Politics of education; Bildungspolitik; Bildungsangebot; Ausland; Educational policy; Südafrika; Süd-Afrika; Republik Südafrika; Südafrikanische Republik; Simbabwe
Abstract	Compares educational change in Zimbabwe and South Africa in the two years after those countries' first democratic elections. Although change in Zimbabwe was characterized by a rapid expansion of service in response to popular demand, South Africa has emphasized changes in policymaking processes with little change in the delivery of educational services. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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