Das Rezept wird zum Problem. Bemerkungen zu einigen Aspekten reformpädagogischer "Innovationen".

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Autor/in	Gies, Horst
Titel	Das Rezept wird zum Problem. Bemerkungen zu einigen Aspekten reformpädagogischer "Innovationen".
Quelle	In: Forschung & Lehre, 5 (1998) 3, S. 136-138Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-5604
Schlagwörter	Kompetenz; Reformpädagogik; Chancengleichheit; Gesellschaft; Schulpolitik; Schulreform; Schule; Schulstruktur; Grundschule; Gymnasium; Gesamtschule; Lehrerausbildung; Schüler; Schülerleistung; Lernmotivation; Fachmethodik; Geschichte (Histor); Studierfähigkeit; Defizit; Kritik; Leistung; Deutschland (1945-1949); Deutschland (bis 1945); Deutschland-BRD
Abstract	Ob es sich um die "Einheitsschule" oder die "Betreuungsschule" handelt - unter den Leitmotiven der "Gleichheit" und "Gerechtigkeit", der "Autonomie" und "Ganzheitlichkeit" wurden in den letzten achtzig Jahren immer wieder bildungspolitische Reformen eingefordert und mit gleichlautender Argumentation begründet. Der Autor nimmt kritisch zu dieser Entwicklung Stellung und fordert mehr Reformenergie, Anstrengung, Fachwissen und fachmethodische Sicherheit in Praxis und Lehrerausbildung. Vorsicht sei bei den sogenannten "Lernbereichen" geboten. (HOF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	1999_(CD)

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