Gateway to Success for At-Risk Students in a Large-Group Introductory Chemistry Class.

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Autor/inn/en	Mason, Diana; Verdel, Ellen
Titel	Gateway to Success for At-Risk Students in a Large-Group Introductory Chemistry Class.
Quelle	In: Journal of Chemical Education, 78 (2001) 2, S.252-255Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-9584
Schlagwörter	Active Learning; At Risk Persons; Chemistry; Higher Education; Informal Education; Large Group Instruction; Science Education; Small Group Instruction; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aktives Lernen; Risikogruppe; Chemie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Informelle Bildung; Nichtformale Bildung; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Investigates the differences in academic achievement and performance for two groups of at-risk students in large and small group instructional settings when activity-based informal collaboration is applied as a teaching method. Includes 40 references. (YDS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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