The International Student and Course-Integrated Instruction: The Librarian's Perspective.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ormondroyd, Joan
Titel	The International Student and Course-Integrated Instruction: The Librarian's Perspective.
Quelle	In: Research Strategies, 7 (1989) 4, S.148-58Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Academic Libraries; Course Integrated Library Instruction; English (Second Language); Foreign Students; Higher Education; Intercultural Communication; Non English Speaking; Users (Information) + Suchen Sie Ihr Suchwort? College; Colleges; University; Universities; Libary; Libraries; Hochschule; Fachhochschule; Universität; Bibliothek; Hochschulbibliothek; English as second language; English; Second Language; Englisch als Zweitsprache; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Interkulturelle Kommunikation; Benutzerprofil; Nutzer
Abstract	Describes the library skills component of the Intensive English Program at Cornell University, a program designed to improve the English-language skills of non-English-speaking potential college students. Development of the library skills program, problems, and assignments are discussed, and 10 rules for effective communication with international students are appended. (9 references) (MES)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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